التدبير البيداغوجي و النجاح المدرسي
يتناول هذا الكتاب التدبير البيداغوجي و النجاح المدرسي. و من ثم ، فالكتاب موجه الى طلقة الادارة التربوية بصفة خاصة، و المكونين و الاساتذة و الطلبة المهتمين بقضايا التربية و التعليم بصفة عامة. و يعني هذا ان الكتاب تعريف إجمالي لمفهوم التدبير و ألياته و تقنياته و مرجعياته النظرية و التطبيقية . و بعد ذلك يدرس هذا المفهوم الجديد في الحقل التربوي و الديداكتيكي و الإداري. بمعنى ان الكتاب ينقل مصطلح التدبير من الحقل الاقتصادي المتعلق بتسيير المقاولة و تدبيرها الى الحقل البيداغوجي لتطبيقه في هذا المجال.
و يتعرض الكتاب أيضا إلى مجموعة من النظريات المتعلقة بالتعلم، كالتعلم الشرطي عند بافلوف، و التعلم عن طريق المحاولة و الخطأ عند ثورندايك، و التعلم عن طريق التكرار عند واطسون، و التعلم عن طريق التماثل بين الذاتي و الموضوعي عند جان بياجي، و التعلم القام على ماهو اجتماعي و ثقافي عند المدرسة البنائية المعرفية عند فيكوتسي...
و يستعرض الكتاب كذلك تاريخ الاصلاح التربوي بالمغرب، بالتوقف عند ثنائية الازمة و الاصلاح بالدرس و التحليل و المناقشة كما يستعرض الكتاب كذلك مختلف البيداغوجيات المعاصرة التي عرفها المغرب في العقود الأخيرة كالتدريس الهادف و بيداغوجيا الكفايات، و البيداغوجيات التي لم يعرفها ولم يطبقها بعد في الحقل التربوي و التعليمي ، كالبيداغوجيا الابداعية، و بيداغوجيا الكفايات...
و على العموم، يهتم الكتاب باسس مدرسة النجاح، و رصد سبل تحقيق الجودة المدرسية، و تقديم مختلف الاليات التي تساهم في تحقيق مدرسة النجاح الحقيقة. كما يتناول الكتاب مفهوم مدرسة التميز، و مفهوم الحكامة الجيدة في تدبير شؤون المنظومة التربوية، و المهام التي تقوم بها المدرس او مدير الفصل الدراسي.
أزال أحد مشرفي المدونة هذا التعليق.
إرسال ردحذف